（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
イントロダクション（授業運営と評価基準の説明）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
星野源の『Yellow Dancer』アルバムがどのように雑誌などで紹介されてきたかを調べてくる。
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
日本のポピュラー音楽は何色（白，黒，黄，ピンク）？：
YMO，星野源，CHAI
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
2020年代のわたしたちの音楽は誰が決める？：
Mitsuki，Solange，Lil Nas X，イーハーアジェンダ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
Megan Thee Stallion feat. Beyoncé "Savage Remix"：「ブラックミュージック」の黒人らしさとジェンダー
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
Maddie and Tae "Girl in a Country Song"：カントリー音楽の白人らしさとジェンダー
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
Lil Nas X feat. Billy Ray Cirus "Old Town Road" ：ヒップホップとカントリー音楽の人種の境界線と階級性
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（授業時間外の学習/ Assignments）
講義で指示された内容の中間のまとめに向けての準備をする
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
中間のまとめ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
フォスター「ケンタッキーの我が家」：アメリカ南部の音楽の誕生（北部の音楽産業とグローバリゼーション）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
Ledbelly "Goodnight Irene"：アメリカ南部の音楽の誕生（民俗学者と南部のミュージシャン）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
Big Mama Thornton "Hound Dog"：リズム・アンド・ブルース，ソウルとカントリー・アンド・ウェスタンとアメリカ南部
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
Candi Staton "Stand By Your Man"：リズム・アンド・ブルース，ソウルとカントリー・アンド・ウェスタンのアメリカ南部
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
矢野顕子「津軽ツアー」とリトルフィート：日本にとっての「アメリカ南部」，ロック規範と男性性
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
Indigo Girls "Country Radio"：ポピュラー音楽とクィア，田舎と階級性
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
CHAI「まるごと」：ポピュラー音楽とアセクシュアル
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（授業時間外の学習/ Assignments）
次回のテーマに該当するプレイリストを作成，または聞き，その音楽のスタイルやアーティストに関して調べてくる
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
授業内評価
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（授業時間外の学習/ Assignments）
講義で指定された授業内評価に関する内容を把握する
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