2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

日常会話で使用される語彙と大学での学習に必要な上級レベルの語彙，表現とでは，異なる部分が多くある。この授業では，社会的な話題について用いられる表現（抽象的な意味の漢語，連語，慣用句，比喩表現など）を学び，レポート，研究発表などで運用できる力を身につける。　
　
授業の進め方　
若者の生き方〔働く〕，伝統産業〔経済〕，地球温暖化〔環境〕，３つのトピックを取り上げ，３～４回の授業で１つのトピックに関する語彙・表現を学び，例文，文章の作成，発表を行う。　
　
１）導入　
　　　各課のトピックについて話し合う　
２）基本学習　
　　　身近な新聞記事，テレビニュースなどから表現を学習する。例文を作成する。　
３）発展学習　
　　　トピックに応じて，文章作成，発表，新聞記事の読解と要約，その他の活動から選択して行う。　
４）復習，他　
　　・授業で学習した表現を使って例文を作成し，クラスで検討する。　
　　・音象徴語，複合動詞，カタカナ語など，特徴的な日本語の表現についてクイズ形式で学ぶ。　　
　　・時事的な話題についてディクテーションを行う。　　
　　　
　　

＜到達目標/Goals,Aims＞

社会的な話題（若者の生き方，伝統産業，地球温暖化）に関する語彙，表現を学び，以下の項目ができるようになる。　
１上記の話題について，学習した表現を使って短い文章が書ける。　まとまった内容を話すことができる。　
２新聞記事を読み，自分の考察，意見を述べることができる。　

＜授業計画/Schedule＞

・学習項目，時間の配分，発展学習の内容，課題については，受講者の人数，関心，その他の状況に応じて変更する可能性がある。　
・授業の形式については，教室での対面授業を実施する予定であるが，受講者の状況に応じて，オンライン授業（リアルタイム）と組み合わせる可能性がある。詳細は授業開始後，相談する。　

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

平常点：各課でとりあげるトピックについて深く考え，主体的に授業に参加すること，予習復習の有無，課題への取り組み方を評価する。　
提出物：各課で指示する課題について，自身で考察し，より良い表現を工夫してまとめる力を評価する。　
発表：社会的な事柄に関心をもち，事実を報告し，自身の考察を簡潔にまとめて述べる力を評価する。　
小テスト：学習した語彙・表現の理解度，総合的な運用力を評価する。　
小テストは教室での授業で実施するが，何らかの事情で対面授業が困難になった場合はオンライン授業に切り替え，期末レポートでの評価に振り替える。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

＜備考/Remarks＞

・時間配分，発展学習の内容，提出課題については，クラスの状況に応じて変更する可能性がある。　
・提出課題については，授業時，およびe-classを通して連絡する。　
・教室での対面授業を予定しているが，オンライン授業（リアルタイム）と組み合わせる可能性がある。　
　授業時，e-classでの連絡に注意すること。