2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

日常会話で使用される表現と大学での学習に必要な上級レベルの語彙，表現とでは，異なる部分が多くある。この授業では，新聞記事，ニュースなどに用いられる表現（抽象的な意味の漢語，連語，慣用句，比喩表現など）を学び，レポート，研究発表で運用できる力を身につける。　
　
授業の進め方　
自分の国，故郷の風土，文化の紹介〔文化〕若者の生き方〔働く〕，伝統産業〔経済〕，地球温暖化〔環境〕，４つの話題をとりあげて語彙・表現を学び，文章の作成，クラスでの発表を行う。　
　
　
１）導入　
　　　各課の話題について話し合う　
２）基本学習　
　　　身近な新聞記事，テレビニュースなどから表現を学習する，例文を作成する。　
３）発展学習　
　　　文章作成，発表，読解，その他の活動をそれぞれのトピックに応じて行う。　
４）復習，他　
　　・時事的なニュースについて話し，ディクテーションを行う。　
　　・音象徴語，複合動詞，カタカナ語など，特徴的な日本語の表現についてクイズ形式で学ぶ。　　
　　　
　　

＜到達目標/Goals,Aims＞

社会的な話題（自国の風土と文化の紹介，若者の生き方，伝統産業，地球温暖化）に関する語彙，表現を理解し，次の二項目ができるようになる。　
１上記の話題について，学習した表現を使って短い文章を書き，情報を整理して伝えることができる。　
２社会的なニュースに関して，自分の考察，意見を述べることができる。　

＜授業計画/Schedule＞

学習項目，時間の配分，発展学習の内容については，受講者の人数，関心，その他の状況に合わせて変更する可能性がある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

平常点：予習，復習の有無，主体的に授業に参加しているかどうかを評価する。　
提出物：指示する課題について，主体的に考え，より正確，自然な表現を使う努力を評価する。　
発表：社会的な事柄に関心をもち，主体的に考えて意見を述べる力を評価する。　
期末レポート：より総合的な表現力，考察力，文章を構成する力を評価する。　

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

＜備考/Remarks＞

・学習項目，進度，時間配分，発展学習の内容については，クラスの状況に応じて変更の可能性あり。　
・提出課題，他の連絡は，授業時，およびe-classを使用する。　
・教室での対面授業を予定しているが，受講者の希望に応じて，オンライン授業に変更する可能性あり。