2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

　本講義では，「科学の倫理」と「科学の歴史」の二つのテーマについて学びます。　
　
　前半では科学と倫理に関わる問題について学びます。具体的には，科学の軍事利用の防止策，優性思想，先の大戦での米国・ドイツ・日本の人体実験における「和解」の比較，生命倫理（出生前診断・安楽死・脳死と臓器移植・生殖技術・動物の倫理）など取り上げます。これら過去の科学の過ちを通じて，今後，科学技術をどのように使用すべきかを考えていただきます。２１世紀を生きる若者に必要な一般教養を学びたいと思います。　
　余裕があれば，過去の科学者が兵器開発をしてきた歴史から，科学者が戦争協力する理由・科学者の軍事研究を防ぐ・戦争を平和に転換する方法などに言及します。　
　
　後半では，科学史に関するトピックから各文明の時間の概念の変遷や，錬金術の歴史などを取り上げることで，科学の歴史を学びます。　
　
　今日では，科学技術は私たちの豊かな生活や知識の進歩と密接な関わりを持っています。それどころか科学技術のない生活も未来も考えることはできません。しかしながら，科学技術が高度に発展した現在では，科学技術の戦争利用や環境問題，原発事故，生命倫理など人類全体の命運に関わる種々の問題も発生しています。そこで，科学の歴史や科学と関係する社会問題を取り上げることで，これからの私たちの未来のために，科学技術のプラス面をより活かし，マイナス面をより少なくするにはどうしたらよいかを念頭において進めたいと思います。　
　一方，科学史を文明ごとにとらえてみると，古代ギリシア科学，アラビア（イスラム）科学，インド科学，中国科学，さらに16，17世紀に西欧で成立した近代科学（代表的な科学者はニュートン）など，多様なテーマを持っています。　
　本講義は，過去や現在の問題を知ることを通じて，科学技術のリテラシー（科学技術を適切に使いこなす力）を高めるための授業と考えてください。　
　
　◆単位取得には，出席10回以上と学期末レポートの提出が必要です。　
　・学生同士の意見交換の機会もできる範囲で多く持つので，積極的に参加してください。有志学生による発表も予定しています。　
　・新しい講義テーマの導入，学生の議論の進捗状況などによって，講義内容が一部変動することがあります。　
　・本講義では科学の軍事利用を防止し，平和利用を推進するために，平和学の解説にも時間を割きます。　

＜到達目標/Goals,Aims＞

前半（２～８回）では，科学技術と社会や医療のあいだで起きる社会問題（戦争や医学の倫理）について，よりよい解決策を思索できるようになる。　
後半（９～１2回）では，人類が生み出してきた科学技術のありようや，文明の多様性について理解できるようになる。　
最後の有志による学生発表(13・14回)では，学生同士のプレゼンを楽しめるようになる。

＜授業計画/Schedule＞

科学史・科学論，とりわけ科学技術と社会・倫理・戦争・医学などに関連する分野では，毎年新しい状況や知見が生まれてきます。そのため，時事問題や新しい知識を取り上げたり，ワークショップなどの授業法の導入，学生の関心などにより，講義内容を若干変えることがあります。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

・学生同士の横の学びを重視しているので，しばしば発言を求めたり，授業の感想（小レポート）を書いていただきますが，これらは成績の対象外なので，自由に意見を述べてください。　
・学生発表を担当した有志の学生には，若干の成績の考慮をします。　
・学生の授業の感想（小レポート）をコピーして配布（匿名）することがあるので了承しておいてください。　
・期末レポートでは，必ず本を数冊程度は読んで欲しいと思います。　

＜テキスト/Textbook＞

特に使用しない。各位の関心に応じて参考文献を参照してください。

＜参考文献/Reference Book＞

参考文献は，初回の授業で配布する「ガイダンス・プリント」や講義のなかで紹介します。

＜備考/Remarks＞

（注）初回の授業の「ガイダンス」で，講義内容と単位の取り方などを説明するので，必ず出席してください。単位取得には，出席10回以上と学期末レポートの提出が必要です。