（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
オリエンテーション－本講義の目的
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（授業時間外の学習/ Assignments）
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
教員の資質・能力(1)現代の「子ども」を理解する
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「子どもの目線に立つ」ことについて考えてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
教員の資質・能力(2) 文部科学省が示す「不易」と「流行」
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「大人の立場から見た理想の教職者像」について考えてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
教員の資質・能力(3) 競争原理と学力問題
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「競争原理」に基づいて行われる教育の問題点について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
教員の資質・能力(4) いじめ問題と学級集団づくり
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：現代のいじめ問題の特徴について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
教員の資質・能力(5) 教科外教育と部活動指導
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「教育現場において体罰はなぜ絶対禁止なのか」について考えてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
前近代の師弟関係
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：手習い塾などの師弟関係について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
近代の学校と教員
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「明治以降の教育の近代化政策の特徴」について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
同志社教育と教員
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「新島襄」と創立時の同志社について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
教員養成の歴史(1)－森有礼と師範学校
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「森有礼」について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
教員養成の歴史(2)－戦後の教員養成制度の理念と課題
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「現在の教員養成制度の特徴」について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
教職員の種類と職務，教員の資格要件
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「学校」という組織について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
教員の任用・勤務条件・研修
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「指導が不適切な教員」について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
教員の服務・分限・懲戒
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習：「教員が守らなければならない法令等」について調べてくる。
復習：講義で紹介した文献や資料を読み込み，講義内容をまとめるとともに，それらを批判的に考察する。
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
まとめ－進路選択にむけて
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（授業時間外の学習/ Assignments）
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