2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

　本講義は，アメリカ合衆国においていくつかの重要な歴史的局面で引きなおされてきたシティズンシップの定義とその変遷，またシティズンシップを巡る議論が合衆国の政治文化に及ぼしてきた影響について考察する。革命から建国期にかけて新生アメリカ合衆国は，共和主義的なシビック・ヒューマニズムの強い影響のもとで「市民」と「他者（黒人奴隷）」，政体外に居住するとみなされた先住民部族を峻別した。歴史的に見れば，アメリカの市民資格の境界線は絶えず流動的であり，「人種」・エスニシティ・ジェンダーによってしばしば制限されてきたのである。　
　シティズンシップを巡る議論は，多民族国家アメリカを正しく理解する上できわめて重要なトピックの一つといえる。具体的には，そもそも「シティズンシップ」とは何なのか，ギリシアやローマ時代に起源をもつシティズンシップの概念は，西洋史の伝統の中でどのように変容してきたのか。アメリカ合衆国の政治や文化の形成にその議論がどのようにかかわってきたのか，さらに，今日の不透明な国際関係において「グローバル・シティズンシップ」の概念はどの程度有効なのかなど，について本講義を通じて考える機会にしてほしい。　
　授業は演習方式で進める。具体的に言えば，たんなる教員による講義ではなく受講生参加型の授業である。各授業では議論が一方通行にならないように，読書課題や論文を事前に読んできてもらい少人数のディスカッション方式で進めてゆく。現代の政治や思想状況に知的な関心をもつ学生向きの授業である。負荷の少ない気楽な授業ではない。ディスカッションに積極的に参加する意欲的な学生を歓迎したい。

＜到達目標/Goals,Aims＞

学生は，アメリカ合衆国のみならずグローバルな文脈でシティズンシップを巡る議論を理解できるようになる。　
学生は，シティズンシップの様々な問題について論理的にプレゼンできるようになる。　
学生は，資料や学術書を正確かつ批判的に読み取ることができるようになる。　

＜授業計画/Schedule＞

9月初旬の段階では，対面の通常授業を予定しているが，状況の変化によりクラス分割や変更もありうる。　
演習方式の授業なので，受講生の学習意欲などに応じて授業進度に若干の遅速が生じることもある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

授業での学習態度，発表，レポートなどに基づいて客観的かつ厳正な評価を行う。欠席や遅刻の目立つ者は，最終評価の対象から除外する。読書課題は配布教材が主流になるので，授業をしばしば欠席する学生がいれば，大量の教材コピーが無駄になる。貴重な資源の無駄は回避したい。このテーマに知的関心がなければ，時間帯がよいなどの理由で安易に履修登録をしないでほしい。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

＜備考/Remarks＞

担当教員への連絡は，基本的に授業終了後に行うこと。それ以外の場合はDUETのメッセージ機能やe-classから連絡を試みること。緊急の連絡等は教員の所属学部事務室にて相談すること。