（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
第1回
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（内容/ Contents）
2020年度秋学期演習開始に当たって打ち合わせ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
90分以上をかけて，指定した参考文献，資料，WEBサイト等を事前に閲覧しておくこと。
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（実施回/ Week）
第2回
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（内容/ Contents）
盛山和夫他（編）公共社会学（1）リスク・市民社会・公共性 を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
90分以上をかけて，指定した参考文献，資料，WEBサイト等を事前に閲覧しておくこと。また，ゼミ終了後は，この日取り上げた参考文献に関する議論を振り返り，その要点について90分以上をかけてまとめて，フィードバックしておくこと。
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（実施回/ Week）
第3回
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（内容/ Contents）
盛山和夫他（編）公共社会学（2）少子高齢社会の公共性を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第4回
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（内容/ Contents）
新雅史 商店街はなぜ滅びるのか――社会・政治・経済史から探る再生の道 を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第5回
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（内容/ Contents）
江崎禎英 社会は変えられる――世界が憧れる日本へ を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第6回
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（内容/ Contents）
ストロー 社会変革のためのシステム思考実践ガイド を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第7回
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（内容/ Contents）
薬師寺哲郎編著 超高齢社会における食料品アクセス問題～買物難民 を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第8回
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（内容/ Contents）
森重昌之(2014)観光による地域社会の再生～オープン・プラットフォームの形成に向けて を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第9回
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（内容/ Contents）
渡邊奈々 社会起業家という仕事――チェンジメーカーⅡ を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第10回
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（内容/ Contents）
廣田裕之 社会的連帯経済入門――みんなが幸せに生活できる経済システムとは を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第11回
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（内容/ Contents）
ジョン・エルキントン／パメラ・ハーティガン クレイジーパワー 社会起業家――新たな市場を切り拓く人々 を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第12回
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（内容/ Contents）
野村康 社会科学の考え方～認識論，リサーチデザイン，手法 を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第13回
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（内容/ Contents）
中野民夫 みんなの楽しい修行――より納得できる人生と社会のために を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第14回
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（内容/ Contents）
本田由紀 教育の職業的意義――若者，学校，社会をつなぐ を課題図書として議論する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
第15回
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（内容/ Contents）
今学期演習の総括と自己評価
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（授業時間外の学習/ Assignments）
今学期の演習を振り返り，各自の学びの成果を少なくとも90分以上かけて考察し，報告すること。
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