（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
１
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（内容/ Contents）
オリエンテーション
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習
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（実施回/ Week）
２
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（内容/ Contents）
移動からみる日本社会（1）：移民送り出しの歴史
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（授業時間外の学習/ Assignments）
紹介された参考文献を読む
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（実施回/ Week）
３
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（内容/ Contents）
移動からみる日本社会（2）：移民受け入れの歴史
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（授業時間外の学習/ Assignments）
紹介された参考文献を読む
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（実施回/ Week）
４
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（内容/ Contents）
移動からみる日本社会（3）：国内移動の歴史
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（授業時間外の学習/ Assignments）
紹介された参考文献を読む
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（実施回/ Week）
５
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（内容/ Contents）
多文化化する日本と教育（1）：ニューカマーとエスニック・コミュニティ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
６
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（内容/ Contents）
多文化化する日本と教育（2）：ニューカマーの家族関係
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
７
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（内容/ Contents）
多文化化する日本と教育（3）：学校文化と差異への配慮
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
８
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（内容/ Contents）
多文化化する日本と教育（4）：ボランティア実践が生みだす教育文化
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
９
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（内容/ Contents）
多文化化する日本と教育（5）：多文化教育実践の可能性
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
学校文化に挑戦する教育実践（1）：可視化される学校文化
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
学校文化に挑戦する教育実践（2）：問われる教師像
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
学校文化に挑戦する教育実践（3）：問われるボランティア像
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
学校文化に挑戦する教育実践（4）：ニューカマー当事者は実践をどう生きたか
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
ひとの成長を阻害しない教育文化の生成に向けて
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（授業時間外の学習/ Assignments）
指示されたテキストを読む
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
総括
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（授業時間外の学習/ Assignments）
質問と討議
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