2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

国際化時代となった今日，外国語教育の目的はコミュニケーションのためであるという見解が定着している。日本の英語教育に於けるコミュニケーション重視の方向性は益々顕著であり，例えば小学校での英語教育の導入や，高等学校でのSuper English Language High Schoolの取り組み，大学での特色GPなどが挙げられる。　
もう一方で，コミュニケーション教育と共に言語における英文法教育の再考も求められている。本講義では日本人の外国語学習者や教師向けに書かれたTeaching Language as Comjunicationの第３章Linguistic skills and communiative abilitiesを読み進める。またこの講義では，毎週，異文化理解の観点から「ハワイ」を題材にしたテキストの講読も行う。これについては毎週の課題も与えられるので，テキストを予習して授業に参加することが望まれる。

＜到達目標/Goals,Aims＞

学生が主体的に，Reading する中で，外国語学習において，Widdowsonのいう，コミュニケーションと文法の両面についての大切さについて考察して，意味と意義を理解することができるようになることがこの授業の目標である。また「ハワイと文化」についてはテキストを学生が主体的に読み進めることで，文化理解ができるようになることもこの講義の目標である。本科目では「資料精読能力 (Reading)」と「英語運用能力 (English Competency)」の2技能を目標にする。

＜授業計画/Schedule＞

今学期，この授業はネット配信型（資料提示課題型）の講義である。　
受講学生数，受講学生の理解度に応じて，授業の進行速度を変更する場合もある。　
授業内容に関連したプリントの配布及び，授業中に資料の提示を行うことがある。　
授業以外にテキストにある語彙集の学習を自主的に行ってもらうことがある。（場合によってe-learningも利用）　
「ハワイと文化」については課題を与えるので，テキストを準備して授業に参加してもらう。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

各項目とも評価のポイントのコメント欄に書かれたActivityを行うことが評価のポイントになる。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

＜備考/Remarks＞

授業の目標とねらい：すでに習得された英語力を基に，教育学とその周辺の専門用語を学び，英語の資料を多読する。　
授業で用いる教授言語：日本語を中心に使用し，英語で必要に応じて補足説明をおこなう。　
英書講読ⅡＢ（２）の授業は，英書講読ⅡＢ（１）を受講してからの履修が望ましい。