（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
第1回
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（内容/ Contents）
オリエンテーション・学校現場の現状 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第2回
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（内容/ Contents）
ICF（国際生活機能分類）の理解と活用（発達障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第3回
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（内容/ Contents）
障がいはないが特別の教育的ニーズのある子どもの理解 （貧困） 空閑・坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成
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（実施回/ Week）
第4回
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（内容/ Contents）
障がいはないが特別の教育的ニーズのある子どもの支援の実際（貧困支援） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成
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（実施回/ Week）
第5回
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（内容/ Contents）
日本語使用の難しい子どもの支援（外国籍の子ども） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第6回
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（内容/ Contents）
バイリンガルの子どもの言語発達（外国籍の子ども） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，
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（実施回/ Week）
第7回
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（内容/ Contents）
「障がい」を考える（１）見え方に困難のある子ども（視覚障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第8回
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（内容/ Contents）
｢障がい｣を考える（２）知的な障がいのある子ども（知的障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第9回
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（内容/ Contents）
理解するということ（学習障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第10回
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（内容/ Contents）
特別支援学校・学級・通級による指導（言語・構音障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第11回
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（内容/ Contents）
バリアフリー，ユニバーサルデザインについて（肢体不自由） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第12回
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（内容/ Contents）
障がい理解授業・福祉授業を考える（聴覚障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第13回
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（内容/ Contents）
教育・医療・福祉・行政の連携（病弱） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第14回
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（内容/ Contents）
保護者理解（重複障がい） 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，課題レポート用書籍・文献の精読
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（実施回/ Week）
第15回
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（内容/ Contents）
学習内容の振り返り 坂井
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（授業時間外の学習/ Assignments）
記録シートの作成，
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