（実施回/
Week）
|
（内容/
Contents）
|
（授業時間外の学習/
Assignments）
|
|
（実施回/ Week）
１
|
（内容/ Contents）
序論～教育課程とは
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第１章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
２
|
（内容/ Contents）
教育課程の意義
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第１章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
３
|
（内容/ Contents）
教育課程と法規
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第１章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
４
|
（内容/ Contents）
学習指導要領の役割と変遷（１）～経験主義の教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第３章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
５
|
（内容/ Contents）
学習指導要領の役割と変遷（２）～系統主義の教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第３章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
６
|
（内容/ Contents）
学習指導要領の役割と変遷（３）～新しい学力観に基づく教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第３章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
７
|
（内容/ Contents）
学習指導要領の役割と変遷（４）～確かな学力観に基づく教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第３章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
８
|
（内容/ Contents）
学習指導要領の役割と変遷（５）～社会に開かれた教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの関連箇所（特に第３章）を熟読しておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
９
|
（内容/ Contents）
教育課程編成の基本原理
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
配布プリントを熟読すること。
|
|
（実施回/ Week）
10
|
（内容/ Contents）
総合的な学習の時間と教育課程
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
配布プリントを熟読すること。
|
|
（実施回/ Week）
11
|
（内容/ Contents）
教育課程編成演習（１）単元計画の構想
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
資料に従って単元計画を考えておくこと。
|
|
（実施回/ Week）
12
|
（内容/ Contents）
教育課程編成演習（２）単元計画の作成
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
資料に従って単元計画を作成すること。
|
|
（実施回/ Week）
13
|
（内容/ Contents）
編成した教育課程の検討（単元計画の改善）
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
資料に従って単元計画を修正・改善すること。
|
|
（実施回/ Week）
14
|
（内容/ Contents）
カリキュラム・マネジメント
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
次期学習指導要領の総則を熟読すること。
|
|
（実施回/ Week）
15
|
（内容/ Contents）
まとめ：これからのカリキュラムに向けて
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
配布プリントを熟読すること。
|
