2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

　学校の教育活動は，あらかじめ計画された教育課程に基づいてすすめられる。その教育課程は児童・生徒にとっての必要性と社会的必要性の二側面から吟味されなければならない。それは，人間教育という点において普遍的な側面を持つ一方，教育に対する時々の時代の期待や要請によって影響を受けるということである。　
　講義では，教育課程の原理や思想について考察するとともに，我が国の学校教育課程を規定している学習指導要領の構成を，教科課程と教科外課程（総合的な学習の時間など）に分けて論じ，学習指導要領全体に対する理解と具体的な実践さらにはその変遷を通して，教育課程の持つ問題点やあるべき姿を探っていきたい。また，教師に期待される教育課程編成・改善の基本的能力を身につけ，学校教育課程全体をマネジメントすることの意義について考えてみたい。　
　講義形式が中心となるが，グループでの作業をできるだけ取り入れることで，授業への積極的な参加を期待する。　

＜到達目標/Goals,Aims＞

①教育課程の基本概念及び編成方法,課題等について基本的事項が具体的に説明できる。　
②学習指導要領の歴史及び新学習指導要領の特徴,構造,内容の要点を挙げることができる。　
③カリキュラム・マネジメントの基本的な考え方について述べることができる。

＜授業計画/Schedule＞

受講者と相談の上，授業計画の内容を変更する可能性がある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞