2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

習う，学ぶ。分からなかったことが分かるようになり，できなかったことができるようになる。　
子どもの時だけではない。人は生涯にわたり，様々な仕方で，学び，習う。教育の場面，人生選択の場面，稽古やレッスンの場面，人生に悩む場面。様々な場面を比較することを通して，広く「生涯学習」「人間形成」「ライフサイクル」の問題を検討する。答えを出すことが重要なのではない。参加者一人一人が「問いと付き合い続ける」ための時間とする。　
　
＊注意事項（重要）　
　
１，双方向リアルタイム（オンライン）授業である。水曜日9：00‐10：30。リアルタイムで行う。　
この時間帯にオンライン授業に参加できない場合は，受講することができない。　
　
２，但し，事情により，時に，出席できない可能性がある場合は，何らか対応を用意する。初回までに何らかの仕方で連絡する。　
　
３，ブレイクアウトセッション（グループトーク）を重視する。　
対面式の（講義室における）授業に比べ，学生同士のディスカッションの機会が多い。話を聞くだけの受け身の授業ではないので要注意。ブレイクアウトセッションにおいて，相手の話を丁寧に聞き，自分の考えを丁寧に伝える。そのトレーニングである。したがって，グループディスカッションを望まない学生には，受講を勧めない。　
　
４，レジュメを送り，授業で説明し，ブレイクアウトセッションで議論し，小さな感想を書く。それを基本とする。　

＜到達目標/Goals,Aims＞

「生涯学習」「人間形成」に関して，1，根本的な問いに立ちどまって疑問を持つことができ，2，自分なりの考えを探り当て，3，異なる見解を持つ人と話し合い，4，文章にして表現することができるようになる。

＜授業計画/Schedule＞

受講者との相談により，計画を変更する可能性がある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

「答えのない問い」と付き合うレッスンである。授業に参加し，疑問を持ち，人と話し合い，自分なりに考えたことを文章にすることが最も重要なポイントになる。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

＜備考/Remarks＞

＊注意事項（重要なので繰り返す）　
　
１，双方向リアルタイム（オンライン）授業である。水曜日9：00‐10：30。リアルタイムで行う。　
この時間帯にオンライン授業に参加できない場合は，受講することができない。　
　
２，但し，事情により，時に，出席できない可能性がある場合は，何らか対応を用意する。初回までに何らかの仕方で連絡する。　
　
３，ブレイクアウトセッション（グループトーク）を重視する。相手の話を丁寧に聞き，自分の考えを丁寧に伝えるトレーニングである。そうしたグループディスカッションを望まない学生には，受講を勧めない。