2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

This course focuses on the relationship between globalization and education， examining the ways in which globalization has shaped education as well the ways in which education has impacted globalization. Although recognizing that the concept of globalization is rooted in economics， this course approaches globalization in a more general sense of being the removal of barriers that hinder not only the worldwide flow of capital and material goods， but also the worldwide movement of ideas across categories of geopolitical space， class， gender， and race. 　
　
このクラスでは，グローバリゼーションが教育をどのように形成してきたかということと，教育がグローバリゼーションにどのような影響を与えているかを考察する。本来，グローバリゼーションとは資本と物品の世界中の流れを妨げるバリアを取り払うプロセスとして考えられている。しかし，このクラスでは経済的な意味に限らず，世界中の政治的・地理的な境界線，また，世界中の民族・身分・ジェンダーの境界線を越えるという思想をも含む定義で論じる。　
　
Globalization and Education is a two-semester course with the first semester being a prerequisite for taking the second. Both semesters require active participation with English-language reading， writing and discussion assignments. 　
　
「グローバリゼーションと教育」は前後期とも実施するが，後期の受講には前期の受講が必須となる。なお，本講座は出席を重要視し，また，英文での課題読解・記述，ディスカッションも頻繁に行う。　
　
Building on the first semester， the second semester focuses on the key characteristics of the globalization of education in the world today. It begins with the idea of education as a fundamental human right， and looks at how this concept has been used by the United Nations “Education for All” as well， more recently， by MOOCs. After several weeks of looking at obstacles to education as a human right， the course transitions to an introduction of “education for development，” focusing in particular on World Bank and OECD activities. The third and final section of the fall semester looks at “education for survival，” with an emphases on sustainable development and global/local responsibilities.　
　
後期では前期での学習を基盤に，グローバリゼーションと教育に関する現代における課題と動向から講義を始める。最初の数週間は「教育権」と国際連合の「万人のための教育」（ＥＦＡ），または，そのグローバル的活動の　
障害となる貧困，戦争，差別，または伝統などの影響を考える。続けて，「発展のための教育」とワールド・バンクやＯＥＣＤの活動とその問題点に注目する。最後に，グローバル化しつつある世界において，「持続可能な開発のための教育」（ＥＳＤ）を中心に，適切な教育制度・内容・方法などの改変とはどのようなものなのかを考察する。

＜到達目標/Goals,Aims＞

– To understand dominant trends in the history globalization and their impact on education.　
グローバリゼーションの主要な歴史的動向を知り，その流れがどのように世界の教育に係わっているかを理解する。　
　
– To form and express learned opinions on the dominant social and ethical issues that pertain to globalization and education.　
グローバリゼーションと教育に係わる，社会と倫理的な問題について意見を持ち，表現する。　
　
This course aims to develop the following two competencies:「口頭伝達能力 Communication/Speaking」and「英語運用能力 English」. 　

＜授業計画/Schedule＞

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

Final project will be explained on the first day of class.

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

Weekly reading is required. Articles will be provided in class.