2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

★Zoomを使ったリアルタイムでの授業を行う予定です。URLは事前に，DUETとe-class で配信します。　
★リアルタイムの授業では，ブレイクアウトルーム機能を使って，グループディスカッションなどを行う予定です。必要な環境を確保してください。　
★今学期は対面での授業（教室での授業）は行うことはありません。　
★動画教材を配信することがあります。　
　
【キーワード】ジャーナリズム，ニュース，権力監視　
　
【概要】　
　私たちは，ニュースという窓を通じて，社会のイメージを頭の中で描いている。マスメディアはどのように情報を入手し，ニュースを作り出しているのだろうか。ジャーナリズムの３つの機能として，①情報伝達，②権力監視（権力チェック），③フォーラム（議論の場）の提供，を挙げ，その社会的責任を考察する。　
　考察するテーマは，メディアとは何か，からスタートし，ニュースの流れ，ニュース価値，取材と報道の問題など多岐にわたる。ジャーナリズムが伝える分野には，それぞれ直面する問題が見られる。最新のニュース記事や，視聴覚教材を多用し，具体的な事例に向き合う。　
　
【授業の進め方の特色】　
　ジャーナリズムの諸問題を多角的に考察する，講義形式の科目である。とはいえ，受講生間のディスカッションと，担当教員と受講生との間の双方向でのやりとりを重視する。受講生はしばしば「なぜ〜？」という問い掛けを受け，自らの考えを述べ，議論に積極的に参加することを求められる。　
　こうした授業でのディスカッションの前提として，授業スケジュールに合わせて，事前にテキストの対応箇所を熟読し，疑問点を整理しておくことが必須である。準備なしでは，ディスカッションは深まらない。　
　教員と受講生が織りなす相互作用で，教育は深まっていく。毎回の授業は，受講生がその時，その場所に集い，顔を突き合わせることによってしか生まれない，１回きりの“ライブ”である。“白熱教室”，“永く記憶に残る創造的な授業”の実現を目指す。　
　2019年度はジャーナリズムの現場で活躍する方を講師を招いた。今年度も数回，外部講師とのコラボレーションを予定している。　
　なお，担当教員は，新聞社と通信社において記者職の実務経験があり，現在も調査報道サイトで編集の実務に携わっている。こうした経験を十分踏まえつつ，体験論に陥らないように，ジャーナリズムの諸問題を考察する。

＜到達目標/Goals,Aims＞

・ジャーナリズムと社会の関係，ジャーナリズムの在り方を多角的にとらえられるようになる　
・日々流れるニュースがどうやって作られ，流されているかを理解できるようになる　
・ニュース価値を具体的に判断できるようになる　
・ジャーナリズムの諸問題について理解を深め，考察できるようになる

＜授業計画/Schedule＞

オンライン授業のため，受講者と相談の結果，授業計画を変更する可能性がある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

授業で取り扱う各テーマについての理解力，考察力を問う。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞

授業で用いる参考資料は，一部の例外を除いてすべてe-class にアップする。

＜備考/Remarks＞

授業内容の問い合わせは，担当教員へ直接メール（ogurojun@gmail.com）で。