＜概要/Course Content Summary＞
本ゼミが2年間で目指すことは，「問題を発見し，それに科学的な方法で答えを出すことを学び，様々な社会の課題に応えていくことができる力を養うこと」である。最終的には，卒業論文という形でその成果を発表することになるが，本演習では「問題の発見」と「調査方法の習得」を目指す。
まず，自分が社会の中でどのようなことを問題と感じ，解決していきたいのかを明確にするために，文献などを通じて討議を深めていく。なお，文献やプロジェクトは参加者の関心を考慮して決定する。
次に，方法には，量的な手法（質問紙の調査）や，質的な方法（インタビューや事例研究）があるが，3回生の後期には実際にインタビュー調査や質問紙調査を行い，そのデータをどのように分析すればよいかを考えていく。現場の専門職や当事者へのインタビュー，質問紙による調査など実際に行ったり，現場の人を招いてグループインタビューを実施し，その結果を全員で考察しながら，調査方法を学ぶことも考えている。
なお，内容に関しては参加者と相談の上，変更することもありうる。
＜到達目標/Goals,Aims＞
１．論理的な思考を身につけ，論理的なレポート，発表，ディスカッションができるようにする。
２．「社会福祉」の考え方を学び，そのことを将来に生かせるようにする。
＜授業計画/Schedule＞
（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
〈専門演習Ⅰ〉
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
オリエンテーション
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（授業時間外の学習/ Assignments）
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（実施回/ Week）
2～5
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（内容/ Contents）
調査方法に関する文献の輪読
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業内容の確認等
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（実施回/ Week）
6～14
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（内容/ Contents）
グループもしくは個人による学内・学外でのミニプロジェクトの実施と発表
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（授業時間外の学習/ Assignments）
発表の準備等
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
後期のまとめ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
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受講者と相談の結果，授業計画を変更する可能性があります。
＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞
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平常点
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60%
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何より積極的に参加する姿勢を重視する。
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発表内容
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40%
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論理的な発表となっているか。
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特記事項
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積極的にゼミの運営，討議に参加することが求められる。
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＜テキスト/Textbook＞
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笠原千絵･永田祐 『地域の〈実践〉を変える社会福祉調査入門』 (春秋社)
ISBN:978-4393333297
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