2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

授業形態：対面授業　
この演習では，演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ並びに卒業研究演習Ⅰ・Ⅱを１つの政策シンクタンク，ゼミ生一人一人をシンクタンク研究員として位置づけ，現実の社会問題に関し，社会に積極的に政策提案を行うという基本的な考え方で運営します。サブタイトルで「研究者」と言わず「シンクタンク研究員」としているのは，　
　１）現実の社会問題を扱い実行可能な政策を考えること　
　２）得手不得手を補完しながら仲間と共同で研究を進めていくこと　
　３）研究の企画，様々な手法による情報収集と分析，プレゼンテーションまでの全体の流れを理解した上　
　　　で，自分の役割を位置づけ活動すること　
の３つを重視しているからです。特に２）と３）は，組織で活動するシンクタンク研究員の目立った特色です。担当者は，民間シンクタンクの研究員として，様々な政策課題の研究に従事した経験を有します。この経験をフルに活かした演習にしたいと思います。演習Ⅰの活動は，主に，次の3 つで構成されます。　
　　
　１）個人テーマのプレゼンテーション：演習Ⅱと同様に，毎週，プレゼンテーション担当者と司会者を決めて，自身のテーマについて，10 分程度のプレゼンテーションをしていただきます。それを，論理性，新規性，プレゼンテーション資料の出来映えなどの観点から，上級生も交え演習登録者全員で議論・評価します。プレゼンテーション担当者は，コメントを受けてプレゼンテーション資料を修正すると共に，次回のプレゼンテーションでさらに深掘りするための準備を始めていただきます。この活動は，卒業研究演習までずっと続きます。卒業時には，人前で論理的なプレゼンテーションが自然にできるようになっている状態を目指します。　
　　
　２）グループ研究論文の執筆：演習Ⅰで設定した研究テーマに関する論文執筆を続けます。演習Ⅲの段階では，論文の完成を目指します。　
　　
　３）スキル別トレーニング：サブゼミを開催し，上記２）の論文執筆に必要となるスキルを身につけるためのトレーニングを行います。昨年実施したのは，EXCEL を使ったデータ分析です。

＜到達目標/Goals,Aims＞

演習Ⅲの到達目標は，以下の３点です。　
　　
１）論理的で効果的なプレゼンテーションができるようになる。　
２）グループ研究全体の構造と要素間の関連性，作業工程，クリティカル・パスを頭に置きながら自身の役割を遂行する。　
３）現状分析，先行研究サーベイ，仮説設定，モデル構築，データ収集，分析，政策提言という学術論文の流れに沿って，グループ研究論文を執筆する。　

＜授業計画/Schedule＞

進捗状況等に応じて，授業計画を変更する可能性があります。　
　
授業は，プレゼンテーションとディスカッションが中心になります。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

「平常点」では，出席状況，グループワークへの貢献の他，他のグループや受講生の研究に対してどのような建設的な意見を提供したのかを評価します。「個人テーマのプレゼンテーション」では，英語でのプレゼンテーションに挑戦することもでき高く評価します。「グループ研究の成果」については，グループの発表内容そのものへの貢献の他，チームの結束力強化への貢献，一目で研究全体を示すポンチ絵等の作成なども高く評価します。

＜テキスト/Textbook＞

特定の教科書はありません。

＜参考文献/Reference Book＞

他の参考文献については，取り扱う研究課題に応じて紹介する。

＜備考/Remarks＞

１．企業や行政から実務者等を招聘してディスカッションする時間も設ける予定です。　
　　
２．グループ研究の成果は，この演習Ⅲの段階で，ISFJ 日本政策学生会議等の他大学学生も参加する研究会で発表して頂きます。　
　　
３．この演習は，授業時間内だけで活動を完了させることはできません。特に，グループ研究では，各グループは自主的にミーティングを開き，各人は，自身の役割を果たすために自宅で作業する必要があります。　
　
４. すでに理解されている方もいると思いますが，グループの中での自分の役割を認識し活動するというこの演習の活動スタイルは，皆さんが実社会に出た後に，大部分の方が組織の一員として経験されることです。