（実施回/
Week）
|
（内容/
Contents）
|
（授業時間外の学習/
Assignments）
|
|
（実施回/ Week）
1
|
（内容/ Contents）
生産レイアウト組織，その1
機種別職場（ジョブ・ショップ）と品種別職場（フロー・ショップ），生産レイアウトと「整流化」
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
2
|
（内容/ Contents）
生産レイアウト組織，その2
フロー・ショップとしての移動式組立ライン
移動式組立ラインの編成原理
移動式組立ラインのメリットとデメリット
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
3
|
（内容/ Contents）
移動式組立ラインからセル生産方式へ，その1
セル生産方式とは何か（定義）
セル生産方式と現代的市場条件
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
4
|
（内容/ Contents）
移動式組立ラインからセル生産方式へ，その2
ビデオ：ＮＥＣ山形米沢工場
山形米沢工場の生産革新について
移動式組立ラインのデメリットの克服
現代的市場条件へのセル生産の適合性
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
5
|
（内容/ Contents）
生産現場の組織能力，その１
生産現場の日本的組織能力とは何か－生産現場の組織能力はすり合わせ型なのか
維持と改善--現場作業者，現場監督，製造技術者の連携
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
6
|
（内容/ Contents）
生産現場の組織能力，その2
アメリカ移植工場の実力と困難
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
7
|
（内容/ Contents）
製品開発組織の組織能力
製品アーキテクチャ論の意義と限界
モジュラー型とインテグラル型
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
8
|
（内容/ Contents）
生産システムを支えるもの--トヨタと同じ結果が出せないのは何が原因か，その1
Spear & BowenのトヨタDNA論
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
9
|
（内容/ Contents）
生産システムを支えるもの--トヨタと同じ結果が出せないのは何が原因か，その2
人材育成と組織文化の再生産システム: フラット化の修正と小集団化が意味するもの
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
10
|
（内容/ Contents）
人材ベースの組織能力による差別化: 東海バネ工業，西島㈱，樹研工業
ビデオ
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
11
|
（内容/ Contents）
短納期システムの組織能力による差別化: ㈱エーワン精密
ビデオ
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
12
|
（内容/ Contents）
短納期提案型営業システムを実現する垂直統合システム: ㈱本多プラス
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
13
|
（内容/ Contents）
信頼形成の取引システムとWin-Win経営の競争力: ㈱吉田カバン
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
14
|
（内容/ Contents）
総括
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義の復習とノート整理
|
|
（実施回/ Week）
15
|
（内容/ Contents）
振り返りと講評
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
講義全体の理解を振り返る
|
