＜概要/Course Content Summary＞
本演習では，日本の経済成長の特徴を把握するために，生活水準，家族経済，工業化の３つの側面を比較する。
輪読するテキストは，斎藤修『比較経済発展論』2008年，岩波書店である。なお，受講者の要望により，テキストを変更することも可能である。
＜到達目標/Goals,Aims＞
学生が，生活水準，家族経済，工業化の３つの側面で日本経済の成長史を理解できるようになる。
＜授業計画/Schedule＞
（実施回/
Week）
|
（内容/
Contents）
|
（授業時間外の学習/
Assignments）
|
|
（実施回/ Week）
１
|
（内容/ Contents）
生活水準の比較史
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
２
|
（内容/ Contents）
分業と市場と成長
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
３
|
（内容/ Contents）
生活水準の異文化間比較
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
４
|
（内容/ Contents）
二つのスミス的成長パターン
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
５
|
（内容/ Contents）
所得格差の動向
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
６
|
（内容/ Contents）
家族経済と土地・労働市場
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
７
|
（内容/ Contents）
産業革命
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
８
|
（内容/ Contents）
諸国民の工業化
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
|
（実施回/ Week）
９
|
（内容/ Contents）
工業化の帰結
|
（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストを事前に読む
|
学年暦が定める所定の回数で，上記の内容を行う。なお，参加者との相談のうえ，授業計画を変更することもありうる。学期中には，テキストの内容を数回にわたり発表する。
＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞
|
平常点(出席，クラス参加，グループ作業の成果等)
|
20%
|
出席と議論への参加
|
|
クラスで発表など
|
80%
|
要約の正確さと提起した論点の内容
|
＜テキスト/Textbook＞
|
斎藤修 『比較経済発展論』 (岩波書店、2008)
|
| |
＜備考/Remarks＞
本演習は対面で行う。
|
