2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

＊授業は，対面式授業をteamsでのオンライン授業と組み合わせ，さらに通知はe-classにおいても行う。　
　　・対面式授業で，授業内容の骨子はパワーポイントで示しつつ行う。　
　　・パワーポイントの内容はteams及びe-classでの公開の予定である。　
　　・オンライン授業の録画は原則としてせず，また認めない。必要な場合は事前に承認を得ること。　
　　・また，オンライン授業のパスワードは，履修生以外にみだりに教えないこと。　
　
いわゆる東アジア地域の国際関係について，基本的かつ巨視的な理解ができるようにする。ここでの東アジアとは，東北アジア（中国，北朝鮮，韓国，日本），東南アジア，台湾を含む。なお，域外のアメリカやロシアの役割についても触れる。　
　
授業は，(1)東アジア地域全体の秩序を中心に進める。大半がこの内容となる。「中国の台頭」による米中関係の変容を軸にして，東アジア地域の秩序の変化を議論する。　
その中で，(2)東アジアと隣接地域における地域機構（たとえばARFやAPEC，またSAACやSCOなど），(3)東アジア各国（台湾を含む）の対外関係，という二つの側面についてもできる範囲内で触れる。　
なお，(2)や(3)の内容は，他の授業でも触れることが多いため，ここでは個別の国や機構に関する叙述的説明よりも，(1)との関連における概説と理論的説明に重点を置く。　
　
できるだけ新しい事象も追加して授業を行う。　
このため，過年度の授業内容と異なる部分が年々多くなる。　
　
可能な限り，政治，経済（貿易や投資だけでなく金融も）や軍事など総合的な理解を目指す。それによって，地域の秩序の変容，対外関係と国内政治の連関，地域機構の乱立の背景などについての説明ができるようになる。　
　
「安全保障のパラドックス」や「ツキジデスの罠」など理論的な概念についてはそのつど説明するが，国際関係理論や国際安全保障論を履修していることが望ましい（同時に並行して履修してもかまわない）。　
なお，東アジア地域以外だが東アジア地域にますます密接に関係するようになった地域（中央アジアや中東など）や地域機構などについても言及する。　
　
以上の内容を備えたテキストが見当たらないので，テキストは使わず，主にパワーポイントを使いながら授業を進める。　
下にあげた参考文献のうち興味のあるものや，授業中に紹介する書籍や論文に目を通すとよい。かなり圧縮した内容の授業なので，高校の世界史や日々新聞を読んでいるなど，ある程度予備知識が必要であり，予習復習なしの授業理解はかなり難しいであろう。

＜到達目標/Goals,Aims＞

東アジアの国際政治を，（１）グローバル，（２）リージョナル，（３）各国（台湾を含む）の内政との連動の中で基本的な理解ができるようになること。　
東アジアに関する各種報道について，ステレオタイプにならない，冷静で深い理解ができるようになること。

＜授業計画/Schedule＞

授業計画は，授業内容の内的な関連をおおよそ示したものである。授業は，進行中の事件や新しい資料の出現などを重視し，柔軟に進める。たとえば，当日の報道記事に基づいた授業内容のこともある。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

COVID-19により，中間試験は行わないことがある。その場合，点数は全て期末試験に含める。　
また，期末試験も同様の理由により，レポート（オンライン提出に限る）に切り替えることがある。　
これらは授業中，及びオンライン(teams及びe-class)で通知する。　
また，注意はしないが，授業に支障をきたす私語，遅刻，早退，携帯電話の呼び出し音，また全授業終了後におけるオンライン授業のパスワードに関する問い合わせも減点の対象となる。

＜成績評価結果/Results of assessment＞   成績評価の見方について/Notes for assessment

＜参考文献/Reference Book＞

以下の参考文献では，意図してやや古いが古典として知っているべき研究を示す。最新の研究は授業中に示す。　
本当にアジアをやりたいのなら，日本語文献は当然として，英語文献や現地言語の資料も少しずつでかまわないから読めるようにしておくこと。最近は，英語文献の重要性はますます高まっているが，同時に，英語による研究のみではカバーしきれない事象も無くなっていないと言われているので，特に注意すること。

＜参照ＵＲＬ/URL＞