2020年度

＜概要/Course Content Summary＞

　聖教（しょうぎょう：寺院に所蔵されている書籍類）とはどのようなものかを解説し，その聖教の中から主要なものを紹介するとともに，聖教研究の方法について，言語の点から解説する。その際，語学的側面だけでなく，文化史的な方向へも発展させる。　
　
　詳しく書けば書くほど，難しい内容に思えるかも知れないが，そんな難しいことを講義するわけではない。写本研究の一つとして，【寺院で所蔵される書籍にどんなものがあるか】，また，【そういった書籍を日本語学（訓点語学）の立場からどう分析するか】，【日本語学（訓点語学）の知識の利用でどこまで隣接領域（歴史や文化の研究）に関われるか】といった内容について解説する。　
　
　
1)聖教とはどのようなものか，具体的に解説する。　
　①「僧侶の修学・仏教活動の中で著述・書写・収集等によって蓄積された書籍類」である聖教について，その代表的な例とその主要な典籍を紹介し，合わせてその学術的な価値について解説する。　
　②聖教がどのような過程を経て形成したかを，主要な聖教を例として解説する。　
　
2)訓点語学の視点から見た聖教の分析について解説する。　
　①ヲコト点と加点者（訓点を付した人物）との対応関係に関する知見を手懸かりとして，宗派ごとの聖教の性格について分析する。　
　②訓点語に関する知識から，聖教を収集する僧侶達の活動やその教学グループの存在について解説する。　
　③訓点語の知識を利用することで文学資料や僧侶の素性を解明する方法について解説する。　
　
3)和漢混淆文について解説する。　
　①和漢混淆文について，日本語学的な視点から解説する。

＜到達目標/Goals,Aims＞

聖教や訓点資料について理解し，その応用としての古写本分析の視点や言語研究の方法を習得できるようになる。　
　
①聖教とは何か，代表的な聖教の二・三種とそこに所蔵される代表的な書籍類を具体的に挙げて説明することができるようになる。　
②聖教が形成する過程やそこに関与した僧侶の活動がどのようなものであったかを，主要な聖教を例として説明できるようになる。　
③ヲコト点と加点者（訓点を付した人物）との対応関係について，その代表的なものを三種程度挙げて説明できるようになる。　
④ヲコト点と聖教に記述された奥書・識語を手懸かりとした聖教・典籍研究の方法について，語学・文学・歴史・文化等の面からそれぞれ具体例を一つ以上挙げながら説明できるようになる。　
⑤和漢混交文，並びにそれを構成する主要な言語について説明できるようになる。

＜授業計画/Schedule＞

○講義は，配布資料を用いて，口述を中心に行なうため，ノートをきちんと取ること。　
　（そのノートについては，テスト時の持ち込みを認める。）　
○基本的に，上記の計画に沿って講義を進めるが，学生の理解度によっては，講義内容の追加説明と，　
　それに伴って，他の講義内容の短縮・省略を行なう場合がある。　
○授業時間外の学習として，毎時の配布プリントの確認と講義中の課題提示に対する解答を考えておく　
　こと。　
○質問等は，講義時間後にも受け付ける。　
○「特殊講義」という性格上，基本的な内容の確認を踏まえた上で，研究史や専門的内容についても言及　
　する。　
○毎回，講義最後に感想・質問等を書く時間を設定している。これに基づいて，講義内容の補足等も行な　
　う。　
○やむを得ない（正当な理由に基づく）欠席の場合には，教員側としてのフォローを行なうが，そうでない　
　場合の不利益は自己責任とする。

＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞

「到達目標」に沿った解答が行えているかを評価する。　
　　
〈障がいのある学生についての対応〉　
　合理的と判断され，講義内容や評価方法の大幅な変更，他学生との公平性を損なわない場合には，テスト時間の延長や代替課題等を認めるので，申し出ること。

＜テキスト/Textbook＞

＜参考文献/Reference Book＞