（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
ガイダンス（本授業の学習内容，授業の方法と予定，評価方法，模擬授業の説明等）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
シラバスの精読（３０分）。
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
学習指導要領における国語科の目標や内容を学ぶ。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
学習指導要領に関する予習・復習を行う（１時間）。
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
学習指導案の構成とその内容を学び，作成能力を養う。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
学習指導案について予習・復習を行う（１時間）。
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
「話すこと・聞くこと」の領域について，実践例をふまえ，授業計画に活かす力を養う(情報機器及び教材の活用を含む)。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
実践例も参考にしつつ，授業設計の向上に活かす（１時間）。
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
「書くこと」の領域について，実践例をふまえ，授業計画に活かす力を養う(情報機器及び教材の活用を含む)。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
実践例も参考にしつつ，授業設計の向上に活かす（１時間）。
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
「読むこと」の領域について，実践例をふまえ，授業計画に活かす力を養う(情報機器及び教材の活用を含む)。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
実践例も参考にしつつ，授業設計の向上に活かす（１時間）。
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
「伝統的な言語事項と国語の特質に関する事項」について，実践例をふまえ，授業計画に活かす力を養う(情報機器及び教材の活用を含む)。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
実践例も参考にしつつ，授業設計の向上に活かす（１時間）。
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
具体的な教材をもとに，教材観を深めて授業を構想することを学ぶ。また，実際の問題作成を体験する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
教材観，授業構想，実際の授業展開，発問や学習ポイントと，問題作成との関係を確認する（１時間）。
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(小説―板書方法を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(小説―発問の仕方を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(評論―板書方法を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(評論―発問の仕方を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(古典―板書方法を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
受講生による模擬授業，受講生相互の模擬授業検証，担当教員の指導助言(古典―発問の仕方を中心に)
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（授業時間外の学習/ Assignments）
①模擬授業の準備（担当者は３時間）。 ②模擬授業後の検証を通じて授業改善の視点を獲得する（全受講者１時間）。
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（実施回/ Week）
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（内容/ Contents）
総括として，望ましい国語科の授業や国語科教員像について考える。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
総括に向けて，国語科教員の役割等について考える（１時間）。
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