＜概要/Course Content Summary＞
《影印を読む》（春学期）
源氏物語の絵入り梗概書を，版本で読む。ひとり一巻ずつ担当して翻刻する。また挿し絵を，他の源氏絵と比較検討する。
《手作りの注釈書》（秋学期）
源氏物語の愛読者が執筆した物語を輪読する。この作品はまだ現代語付きの注釈書が出版されていないので，毎回担当者を決めて，その人に全訳してもらう。
テキストは，江戸時代に書かれた写本をそのまま活字にしただけなので，句読点や濁点，カギカッコなどは全然付いていない。そこで担当者は歴史的仮名遣に直したり漢字を当てたりして，正しい古文を作成すること。
授業終了後，担当者は正しい古文と全訳をパソコンに打ち込み，印刷したのを提供する。このようにして全員で注釈書を制作する。
＜到達目標/Goals,Aims＞
古文の読解力を習得する。
＜授業計画/Schedule＞
（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
導入
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの内容や成立などについて調べる。
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（実施回/ Week）
2～14
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（内容/ Contents）
担当者は正しい古文と全訳を書いたプリントを作成して，授業開始前に全員に配る。他の人は間違いがないかどうかチェックしながら，読み進める。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習では，担当者は正しい古文と全訳を書いたプリントを作成する。復習では，担当者は誤りを訂正する。
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
まとめ-完成稿の提示と最終調整
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（授業時間外の学習/ Assignments）
通読して，ミスがないか確認する。
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（実施回/ Week）
16
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（内容/ Contents）
導入
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの内容や成立などについて調べる。
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（実施回/ Week）
17～29
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（内容/ Contents）
担当者は正しい古文と全訳を書いたプリントを作成して，授業開始前に全員に配る。他の人は間違いがないかどうかチェックしながら，読み進める。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
予習では，担当者は正しい古文と全訳を書いたプリントを作成する。復習では，担当者は誤りを訂正する。
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（実施回/ Week）
30
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（内容/ Contents）
まとめ-完成稿の提示と最終調整
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（授業時間外の学習/ Assignments）
通読して，ミスがないか確認する。
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授業計画は春・秋学期共通。なお受講生と相談の結果，授業計画を変更する可能性がある。
＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞
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平常点
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30%
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毎回，出席を取る。
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小レポート
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40%
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演習前に提出するレポート。
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中間レポート試験
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30%
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演習後に提出するレポート。
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＜テキスト/Textbook＞
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