＜概要/Course Content Summary＞
春学期は，『日本語史探求法』をテキストとし，日本語学・日本語史の様々な観点からの研究を追体験することで，言語調査の方法や日本語学の考え方の基礎を学ぶ。
秋学期は，キリシタン資料「エソポのハブラス」を読む。受講者は，担当箇所について，中世口語文献を中心とした文献資料を調査し，発表，レポートを作成する。春学期に身に着けた日本語学の考え方から，考察対象とする言語事象を見出し，事象に応じた適切な方法で観察・記述する。各時代語の一次資料（文献資料・データベース等）の扱い方も身に着ける。
＜到達目標/Goals,Aims＞
・春学期は，日本語学の研究テーマのバリエーションを知る。日本語学・日本語史の基礎知識の確認も行う。
・秋学期は，言語資料の適切な扱い方，通時的研究の方法を知る。
・日本語学の立場からの言語への多様なアプローチの方法を知り，卒業論文のテーマを選ぶ。
＜授業計画/Schedule＞
（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
（春学期）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
ガイダンス／担当箇所・発表順の決定
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テキストの通読
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
模擬発表
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
小テスト
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（授業時間外の学習/ Assignments）
日本語学・日本語史の基礎知識の確認
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（実施回/ Week）
4～13
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（内容/ Contents）
受講生による発表
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（授業時間外の学習/ Assignments）
各自，発表準備・発表後の補足調査
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（実施回/ Week）
14・15
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（内容/ Contents）
夏休みの課題選定（個別指導）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
期末レポートの作成
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（実施回/ Week）
（秋学期）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
ガイダンス/担当箇所・発表順の決定
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業プリントの見直し・図書館等での資料の所在の確認
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
キリシタン資料概説
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業プリントの見直し・関連文献の確認
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
中世語資料概説
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（授業時間外の学習/ Assignments）
各自，発表準備
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（実施回/ Week）
4～12
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（内容/ Contents）
受講生による発表
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（授業時間外の学習/ Assignments）
各自，発表準備・発表後の補足調査
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（実施回/ Week）
13～15
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（内容/ Contents）
卒業論文のテーマ選定（個別指導）
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（授業時間外の学習/ Assignments）
期末レポートの作成
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秋学期のテキストは，受講生の希望に応じて他の中世口語資料に変更する場合がある。
秋学期の授業形態は，当面は対面授業を予定しているが，受講生の希望に応じてオンラインに変更する可能性がある（2020年9月追記）。
＜成績評価基準/Evaluation Criteria＞
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平常点(出席，クラス参加，グループ作業の成果等)
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20%
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発表担当回以外の議論への積極的参加を望む
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期末レポート試験・論文
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50%
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春学期・秋学期とも発表を発展させた内容のレポート（原稿用紙20枚程度）の提出を求める
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クラスで発表など
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30%
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クラス発表について，春学期は内容面（着想の独自性，必要十分な調査，考察の慎重さ）を重視する。プレゼンテーション技術の習得は，秋学期，および演習Ⅱの課題とする。
＜テキスト/Textbook＞
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小林賢次・梅林博人 『日本語史探究法 －シリーズ日本語探究法－』初版
(朝倉書店、2005)
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福島邦道解説 『天草版イソポ物語－大英図書館本影印－』 (勉誠出版、1976)
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中川芳雄解説 『古活字本伊曽保物語－国立国会図書館所蔵本影印－』 (勉誠社、1994)
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➀春学期のテキスト『日本語史探求法』は購入する。
➁秋学期の調査対象文献である『天草版平家物語』・『古活字本伊曽保物語』の購入は不要。担当箇所をプリントで配布する。
＜参考文献/Reference Book＞
＜備考/Remarks＞
1,2年次に，日本語学概論（１）・同（２），日本語学講読（Ｃ）・同（Ｄ）を受講していない人は併せて受講してください。
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