（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
はじめに：ルネサンス期の美術家における「創造」概念について
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（授業時間外の学習/ Assignments）
毎回テキストおよび関連資料を予習しておくこと。
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
R.Klibansky/E. Panofsky/F. Saxl: Saturn and Melancholy， Nendeln/Lichtenstein， 1979 の執筆者と著作の紹介 方法論とテーマ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
テキストの第1部から第3部を底本として講読しつつ，古代ギリシア思想における天才と「メランコリー」概念の考察
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
テキストの第1部から第3部を底本として講読しつつ，中世における「メランコリー」概念の継承と変遷
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
講座登録者によるテキスト第1部から第3部のまとめ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
テキスト第3部を底本として講読しつつ，ルネサンスにおける「メランコリー」概念の変容の考察
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
テキスト第3部を底本として講読しつつ美術家デューラーと作品＜メレンコリア1＞の分析
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
デューラーをとりまく社会的背景と美術家の評価
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
メランコリー，創造，天才概念
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
ミケランジェロとラファエッロの事例
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
美術家アカデミーと美術家の社会的評価
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
紳士としての美術家像 ルーベンスの事例
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
近代的美術家のイメージ形成
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
講座登録者による北方における美術家像の事例研究報告
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
まとめ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
同上
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