（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
Orientation
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
Second language task complexity， the Cognition Hypothesis， language learning， and performance
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
Speech production and the Cognition Hypothesis
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
Corpus-driven methods for assessing accuracy in learner production
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
Task complexity and linguistic performance in L2 writing and speaking
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
Manipulating task complexity across task types and modes
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
Effects of task complexity and interaction
on L2 performance
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
Task complexity， modified output，
and L2 development
in learner–learner interaction
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
Task complexity， uptake of recasts， and L2 development
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
When individual differences come into play
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
Working memory
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
Narrative
task performance
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
Task complexity， language anxiety， and the development of the simple past
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
Examining the influence of intentional reasoning demands on learner perceptions of task difficulty and L2 monologic speech
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
Consolidation
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（授業時間外の学習/ Assignments）
Reading assignment
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