（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
全体のイントロダクションおよび発表のマナー
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業の復習
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
Anna Laetitia Akin， "Sir Bertrand: A Fragment": 典型的なクエストの型を持つゴシック短編
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（授業時間外の学習/ Assignments）
ワークシートの提出
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
文学におけるゴシックとは何か１
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業の復習
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
文学におけるゴシックとは何か２
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業の復習
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
William Faulkner, "A Rose for Emily"1
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（授業時間外の学習/ Assignments）
担当者は発表準備，それ以外の学生はワークシートを完成させる。
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
William Faulkner, "A Rose for Emily"2: 作者の発言の意義について考えてみる。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
担当者は発表準備，それ以外の学生はワークシートを完成させる。
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
"A Rose for Emily"を論じてみよう。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
課題執筆準備
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
前回執筆した課題の返却と講評および"The Fall of the House of Usher"への導入
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（授業時間外の学習/ Assignments）
返却課題を復習
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
Edgar Allan Poe, "The Fall of the House of Uhser" 1: 読解
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（授業時間外の学習/ Assignments）
担当者は発表準備，それ以外の学生はワークシートを完成させる。
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
Edgar Allan Poe, "The Fall of the House of Uhser" 2: 解釈
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（授業時間外の学習/ Assignments）
担当者は発表準備，それ以外の学生はワークシートを完成させる。
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
"The Fall of the House of Usher"を論じてみよう。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
課題執筆準備
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
前回執筆した課題の返却と講評および最終末ペーパーへの導入
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（授業時間外の学習/ Assignments）
講評の検証，期末ペーパー準備
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
最終ペーパー・ワークショップ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
最終ペーパー用尾参考文献地位蘭とthesis statementを準備
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
ペーパーの作成と提出
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（授業時間外の学習/ Assignments）
最終ペーパー準備
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
ペーパーの返却と講評
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（授業時間外の学習/ Assignments）
授業の復習
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