（実施回/
Week）
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（内容/
Contents）
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（授業時間外の学習/
Assignments）
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（実施回/ Week）
1
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（内容/ Contents）
科学コミュニケーションとは
科学コミュニケーションの歴史やサイエンスカフェのやり方を学ぶ
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
2
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（内容/ Contents）
日本の科学コミュニケーション
日本で行われたサイエンスコミュニケーションの問題探る
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
3
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（内容/ Contents）
科学技術リテラシー
サイエンスリテラシーのテストを通して，自分のリテラシーを知る
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
4
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（内容/ Contents）
PUS論
大衆の科学理解について，血液型を例にとって解説する。またわかっていても納得できない，という状況を説明する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
5
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（内容/ Contents）
(実例) BSE問題
実際に起こった牛海綿状脳症の事件から，何が問題だったかを知る。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
6
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（内容/ Contents）
欠如モデル，文脈モデル
科学の理解に関する2つのモデルについて例示する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
7
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（内容/ Contents）
科学者の社会的責任
コンプライアンス，個人情報，動物実験における倫理，研究不正など多様な事件とともに何が大切かを学ぶ。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
8
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（内容/ Contents）
市民参加と科学コミュニケーション
市民参加モデル，コンセンサス会議などとともに，私たちの身の回りを取り巻く不条理を暴く。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
9
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（内容/ Contents）
理科教育I(小中学校)
教員は，小学校理科教科書の編集委員長。そこで知った我が国の理科教育の問題点を指摘する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
10
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（内容/ Contents）
(実例) ゲノム編集
今一番話題になっているゲノム編集について，どこが問題なのか，賛成・反対両派の意見を学び，討論形式で授業を進める。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
11
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（内容/ Contents）
理科教育II(高校)
日本と海外の理科教材を比較する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
12
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（内容/ Contents）
科学の健全な発展のために
日本学術振興会編集の規範をもとに，健全な科学について学ぶ。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
13
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（内容/ Contents）
グレーゾーンについて
食べ物を題材に，健康食品の真実について学ぶ。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
14
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（内容/ Contents）
論文と発表
授業の終わりにあたり，学んだことを個別に発表してもらう。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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（実施回/ Week）
15
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（内容/ Contents）
(実例) 筋ジストロフィーと遺伝子診断
遺伝子診断と倫理の問題について，問題形式で対話する。
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（授業時間外の学習/ Assignments）
テーマについて予習2時間，復習2時間
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